Развитие дополнительного профессионального образования является фактором роста интеллектуального потенциала общества и ускорения социально-экономического развития страны путем подготовки высококвалифицированных кадров в соответствии с потребностями реального сектора экономики, увеличения духовного потенциала и образованности общества, развития творческих способностей личности. Парахина О.В. Современные тенденции развития системы дополнительного профессионального образования в России// Фундаментальные исследования. - 2013. - № 6-2. - С. 445-448;

URL: http://www.fundamental-research.ru/ru/article/view?id=31531 (дата обращения: 03.05.2016).

Дополнительное профессиональное образование отвечает интересам не только отдельной личности, но и общества в целом, так как осуществляет подготовку специалистов в соответствии с требованиями работодателей и связывает человеческий капитал с отраслями экономики.

Развитию образования начинает уделяться большое внимание как одной из стратегических задач государства. Инновационное развитие образования становится приоритетом согласно положениям Федеральной целевой программы развития образования на 2005-2010 годы, куда вошла также система дополнительного профессионального образования. Цели ДПО в Программе определяются как развитие практической направленности образования и развитие непрерывного образования. Ольшанский Ю.П. Стратегия маркетинга и инновации в учреждениях дополнительного профессионального образования (ДПО) // Креативная экономика. -- 2008. -- № 9 (21). -- c. 84-88. -- URL: http://old.creativeconomy.ru/articles/2477/

В настоящее время развитые страны осуществляют переход к инновационной экономике, что затрагивает все сферы деятельности. Россия также держит курс на инновации, и одной из приоритетных задач государства в данном контексте является продвижение системы дополнительного профессионального образования как инструмента непрерывного образования.

Для того, чтобы определить роль дополнительного профессионального образования, необходимо раскрыть понятие «инновационной экономики». Инновационная экономика - это тип экономики, которая основа на потоке инноваций, технологическом совершенствовании, на производстве и экспорте технологий. Инновационную экономику также называет экономикой знаний или интеллектуальной экономикой, потому что прибыль создает не материальное производство, а продукты интеллектуального труда инноваторов, ученых, изобретателей, и продукты информационной среды.

Научно-технологически развитые страны в конце 20 века создают постиндустриальное общество, в котором доминирующим становится инновационный сектор, так как инновации создавались и внедрялись во всех сферах экономики и жизнедеятельности. Э. Тоффлер, Ф. Фукуяма, Д. Белл, Дж. Нейсбитт и другие исследователи считают, что для большинства развитых стран в современном мире именно инновационная экономика обеспечивает мировое экономическое превосходство страны. Инновационная экономика // Википедия [Электронный ресурс] URL: https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B0 (дата обращения: 15.04.2016). Тоффлер, Э. Третья волна, 1980. -- М.: АСТ, 2010. -- 784 с Д. Белл в работе «Грядущее постиндустриальное общество» описывает, что на смену индустриальному обществу придет формация, в которой экономика получает прибыль не за счет производства, а за счет создания новых рынков. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: Опыт социального прогнозирования. Пер. с англ. / Иноземцев В.Л. (ред. и вступ. ст.). М.: Academia, 1999.

Согласно теории инновационной экономики начала ХХ века, создателем которой является австрийский экономист Йозеф Шумпетер, главным драйвером инноваций и создания инновационной экономики становится накопленный высококачественный и креативный человеческий капитал. Шумпетер Й. А. Теория экономического развития. М.: Прогресс, 1982. https://vk.com/doc-81195643_345611914

Основными приоритетами государственной политики в сфере образования взрослых являются выращивание профессионалов во всех сферах и поддержка развития приоритетных отраслей; равный доступ к качественному образованию, соответствующему требованиям инновационного развития экономики и современным потребностям общества и гражданина.

Стратегией инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года закреплено, что «необходимым условием для формирования инновационной экономики является модернизация системы образования, являющейся основой динамичного экономического роста и социального развития общества, фактором благополучия граждан и безопасности страны». Распоряжение Правительства РФ "Об утверждении Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года" от 08.12.2011// Консультант Плюс [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_123444/ (дата обращения: 15.04.2016) В России уже было приложено ряд усилий, направленных на инновационное развитие высшего и профессионального образования: финансирование инновационных программ университетов, присвоение статуса национальных исследовательских университетов, развитие инфраструктуры для инновационной деятельности (создание технопарков, бизнес-инкубаторов, центров трансфера технологий), создание инновационного кластера и технического университета «Сколково».

Одной из ключевых задач действующей Стратегии инновационного развития является «наращивание человеческого потенциала в сфере науки, образования, технологий и инноваций». Данная задача подразумевает адаптацию всех ступеней образования к формированию у населения знаний, навыков и моделей поведения, необходимых для инновационной экономики, формированию системы непрерывного образования. В Стратегии дают определение «инновационному человеку», который должен стать частью инновационной экономики: это квалифицированный специалист, обладающий предпринимательскими компетенциями и способностями к творчеству, мотивированный на создание инноваций, способный использовать достижения науки, восприимчив к инновационным продуктам. Распоряжение Правительства РФ "Об утверждении Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года" от 08.12.2011// Консультант Плюс [Электронный ресурс]. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_123444/ (дата обращения: 15.04.2016)

В настоящее время знания обесцениваются практически сразу после их получения и постоянно меняется отраслевая структура экономики. Данные процессы делают ценными компетенции по критическому анализу, умение быстро адаптироваться, переключаться с одного вида деятельности на другой. В современных условиях необходимо быть готовым к возможной смене нескольких видов деятельности в течение профессионального пути.

Для развития необходимых компетенций у взрослого населения требуются изменения государственной политики в области образования. В целях обеспечения экономики высокопрофессиональными кадрами и оптимизации системы профессионального образования ключевыми задачами являются формирование системы переподготовки и повышения квалификации кадров, развитие системы непрерывного образования, создания условий и стимулов для обучения в течение всей жизни.

Задача создания современной системы подготовки и переподготовки кадров также поставлена Распоряжением Правительства РФ от 17.11.2008 «О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» в целях решения кадровых вопросов развития инновационной экономики и эффективного использования человеческого потенциала. Распоряжение Правительства РФ «О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года» от 17.11.2008 N 1662-р (ред. от 08.08.2009)// Консультант Плюс [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_82134/ (дата обращения: 15.04.2016)

Дополнительное профессиональное образование играет большую роль в формировании конкурентоспособности страны путем коррекции и увеличения профессионального потенциала общества, решает задачи адаптации взрослого населения в условиях стремительного технологического развития и обеспечения социальной защищенности граждан. В государственной программе Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы поставлена задача увеличить охват взрослого населения страны, получивших дополнительное профессиональное образование.

Российская Концепция развития непрерывного образования взрослых также закрепляет роль дополнительного профессионального образования как приоритетной задачи государства. Создание Российской системы непрерывного образования взрослых должно способствовать развитию приоритетных отраслей экономики, созданию и внедрению инноваций в образовательной сфере. Российская система непрерывного образования должна способствовать созданию условий для роста потребностей взрослого населения России в профессиональном, личностном и культурном развитии.

Экономическое развитие страны зависит от качества трудовых ресурсов и квалифицированных специалистов в приоритетных сферах экономики. Человеческий капитал играет ключевую роль в переориентации России на производство инновационных технологических продуктов и является важнейшим ресурсом устойчивого развития. Матвеева Т.В., Машкова Н.В., Турчанинова Г.В., Вятчина В.Г. Опыт реализации болонский соглашений в области дополнительного профессионального образования// Фундаментальные исследования. - 2014. - № 9-10. - С. 2270-2274; URL: http://www.fundamental-research.ru/ru/article/view?id=35310 (дата обращения: 02.05.2016).

В настоящее время ситуация на рынке труда стимулирует спрос на образовательные услуги учебных заведений и организаций. Кризисная ситуация в экономике увеличивает интерес к программам дополнительного профессионального образования со стороны людей, которые хотят сохранить рабочее место или полностью изменить сферу профессиональной деятельности. В условиях избытка специалистов, высокого уровня безработицы, дефицита рабочих мест, работодатели повышают требования к кандидатам, что делает рынок образовательных услуг, в частности, сегмент ДПО особенно перспективным. На фоне смены технологий в течении последнего десятилетия изменяется характер профессиональной деятельности человека, а некоторые профессии подвержены риску полного исчезновения. Система дополнительного профессионального образования позволяет корректировать предложение специалистов на рынке труда в краткие сроки и способна подстраиваться под потребности экономики.

Инновационность программ, нацеленных на реализацию непрерывного образования, характеризуется опережающим характером обучения, соответствием настоящим или будущим потребностям рынка и применением последних технологических решений в организации образовательного процесса. Н.С. Барбаш. Непрерывное образование в России и в мире: новые подходы, тенденции и технологии. //Инноватика и экспертиза. 2015. Выпуск 1 (14).Программы непрерывного образования должны быть построены на принципах системности, модульной структуры программ, компетентностного подхода, оптимизации аудиторных занятий, применении современных образовательных и информационных технологий. Концепция непрерывного образования // Институт дистанционного образования [Электронный рерсурс] URL: http://ido.tsu.ru/other_res/ep/filosof_umk/text/t6_2.htm (дата обращения: 25.04.2016).

В настоящее время одним из главных факторов развития экономики является инновационная деятельность: разработка и внедрение новых технологий, продуктов. Появляется все больше небольших инновационных компаний, предлагающих новые продукты или инновационные решения. Для реализации научных решений и новых технологий необходимо развитие механизма интеграции науки в бизнес-среду.

В связи с запросами рынка на инновации меняется образование: необходимо адаптировать центры фундаментальной науки к потребностям рынка, производить соответствующую подготовку кадров, чтобы переходить к инновационной экономике, интегрировать науку и бизнес. Интеграция науки и бизнеса происходит во многих странах и эффективно работает как модель подготовки специалистов и канал внедрения инноваций.

Помимо качества образования большое значение для инновационного развития и распространения инноваций во всех сферах жизни имеет формирование у населения необходимых установок и моделей поведения. В контексте развития системы ДПО как части непрерывного образования необходимо стимулировать специалистов постоянно повышать свою квалификацию и сделать прохождение переподготовки частью своей индивидуальной образовательной траектории и профессионального пути.

23 апреля 2014 г. в Серпухове в рамках работы cетевой экспериментальной площадки ФГАУ «ФИРО» «Интегрированная система непрерывного образования как основа воспроизводства кадров для устойчивого инновационного развития» при поддержке Министерства образования Московской области, ФГАУ «ФИРО» состоялась IV Всероссийская научно-практическая конференция «Современное непрерывное образование и инновационное развитие».

Основные организаторы конференции - организации-члены сетевой экспериментальной площадки: МОУ «Институт инженерной физики», СПА г. Серпухова «Комитет по образованию», филиал Военной академии РВСН им. Петра Великого в г. Серпухове, серпуховский филиал Университета машиностроения (МАМИ), УЦ «Интеграция» МАИ, НОУ ВПО «Институт информационных технологий и управления», МОУ «Гимназия № 1», ГАОУ СПО МО «Губернский профессиональный колледж», ГБОУ СПО «Московский областной гуманитарный колледж», МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов «Центр образования», МДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 47 «Радуга».

Всероссийская научно-практическая конференция «Современное непрерывное образование и инновационное развитие» проводится в Серпухове уже в четвертый раз. С каждым годом увеличивается количество участников конференции, расширяется тематика докладов и статей. В конференции приняли участие руководители, педагоги, воспитатели дошкольного, среднего, средне-специального и высшего образования, руководители предприятий, региональных и государственных органов управления образованием. Всего более 300 человек из более чем 15 городов России: Москвы, Тамбова, Дубны, Дмитрова, Серпухова, Пущина, Протвина, Чехова, Королева, Серпуховского района и других. Представлено около 300 докладов и статей, из которых составлен сборник трудов участников конференции.

На пленарном заседании участников конференции приветствовал Президент – Председатель Правления МОУ «ИИФ» Заслуженный деятель науки РФ, д-р техн. наук, профессор А.Н. Царьков. Он поздравил всех с началом работы конференции и отметил, что «с каждым годом растет количество участников конференции. Конференция – это прекрасная возможность для обмена опытом, обсуждения проблем современного непрерывного образования для представителей образовательных учреждений всех уровней образования, работодателей, специалистов и руководителей органов управления образованием, научных работников и аспирантов ».

С приветственным словом выступила Первый заместитель главы города Серпухова - начальник управления здравоохранения Е.Ю. Огнева: «Организация и проведение конференции является значительным шагом в развитии научно-методической деятельности, способствует обмену мнениями между молодыми и опытными исследователями, поддерживает связь науки и практики. 15 экспериментальных площадок в дошкольных учреждениях и 7 инновационных площадок в школах города успешно работают над проблемой непрерывного образования и инновационного развития. Благодаря профессиональному мастерству педагогов и представителей науки на конференции представлен разнообразный опыт в инновационной деятельности».

Со словами приветствия и поздравления к собравшимся в зале педагогам и ученым обратился благочинный Серпуховского округа Московской епархии протоиерей Владимир Андреев. А.Н. Царьков подарил отцу Владимиру историко-православный очерк, посвященный истории строительства храмов на Серпуховской земле. Он был подготовлен сотрудниками Института к годовщине открытия на территории Института инженерной физики часовни преподобного Алексия, человека Божия, во славу Божию, в процветание науки, образования и воинского братства.

Благодарственными письмами были награждены руководители образовательных и научных учреждений, принявших активное участие в организации конференции.

С пленарными докладами выступили ведущие ученые, занимающиеся проблемами образования и подготовки кадров. Среди них:заместитель руководителя председателя аппарата Комитета по науке и наукоемким технологиям Госдумы РФ, Почетный работник науки и техники РФ, д-р экон. наук, профессор, А.В. Тодосийчук;главный научный сотрудник Центра стратегии развития образования и организационно-методической поддержки программ ФГАУ «ФИРО», д-р пед. наук, профессор А.Т. Глазунов; зав. кафедрой начального образования ГБОУ ВПО МО "Академия социального управления», канд. пед. наук, профессор Р.Ш. Мошнина; зав. лабораторией дидактики истории Института содержания и методов обучения РАО, д-р пед. наук, Л.Н. Алексашкина, зам. председателя СПА г. Серпухова «Комитет по образованию», канд. пед. наук, доцент Т.В. Литвинова; протоиерей, благочинный Серпуховского округа Московской епархии РПЦ Владимир Андреев; директор ГКУ МО «Серпуховский центр занятости населения» О.В. Хижко.

В заключение пленарного заседания прошел небольшой концерт, подготовленный курсантами и сотрудниками серпуховского филиала Военной академии РВСН им. Петра Великого.

Затем работа конференции продолжилась в двенадцати секциях, посвященных теории и практике непрерывного образования, социальным, психологическим, правовым аспектам, инновациям в образовании, специальному и инклюзивному образованию, здоровьесберегающим технологиям.

В рамках работы конференции состоялся круглый стол «Интегрированная система непрерывного образования: подготовка кадров для инновационной экономики». Ведущими были главный научный сотрудник Центра стратегии развития образования и организационно-методической поддержки программ ФГАУ «ФИРО», д-р пед. наук, профессор А.Т. Глазунов и руководитель проекта «Открытый отбор кадров на управленческие позиции в государственные органы власти федерального и регионального уровней, подведомственные организации» А.В. Преображенская. На круглом столе обсуждались пути наиболее тесного сотрудничества образовательных учреждений с предприятиями-работодателями с целью наиболее эффективной подготовки кадров для инновационного развития страны и повышения уровня квалификации и востребованности молодых специалистов.

На подведении итогов конференции был сделан вывод, что основная цель конференции - организация не только внутриуровневых, но и межуровневых диалогов и обмена опытом специалистов по основным вопросам и проблемам непрерывного образования и инновационного развития - достигнута. Было принято решение следующую V Всероссийскую научно-практическую конференцию «Современное непрерывное образование и инновационное развитие» провести в Серпухове 23 апреля 2015 года.

Благодарим всех организаторов и участников конференции! Желаем новых идей, достижений, плодотворной и интересной работы!

«Сборник трудов участников III Всероссийской научно-практической конференции Современное непрерывное образование и инновационное развитие // Под редакцией проф. А.Н. Царькова и проф. ...»

-- [ Страница 1 ] --

Сборник трудов участников III Всероссийской научно-практической конференции

«Современное непрерывное образование и инновационное развитие» // Под редакцией проф.

А.Н. Царькова и проф. И.А. Бугакова. – Серпухов: МОУ «ИИФ», 2013. – 850 с.

ISBN 978-5-904773-07-6

В сборнике представлены пленарные и секционные доклады участников III

Всероссийской научно-практической конференции «Современное непрерывное образование

и инновационное развитие», которая была проведена 23 апреля 2013 года в г. Серпухове Московской области на базе Межрегионального общественного учреждения «Институт инженерной физики», серпуховского филиала Военной академии ракетных войск им. Петра Великого, гимназии № 1 г. Серпухова – участников сетевой экспериментальной площадки ФГАУ «ФИРО» «Интегрированная система непрерывного образования как основа воспроизводства кадров для устойчивого инновационного развития».

В рамках конференции работали девять секций: 1. Теория непрерывного образования и инновационного развития. 2. Прикладные исследования и инновационное развитие.

3. Инновации в современном образовании. 4. .

5. Методы и модели повышения и оценки качества образования. 6. Технологии подготовки кадров для инновационного развития. 7. Здоровьесберегающие и здоровьеразвивающие технологии. 8. Психолого-педагогические технологии в системе непрерывного образования.

9. Правовые аспекты непрерывного образования и инновационного развития в условиях построения информационного общества.

Заявки на участие в конференции поступили со всей страны, участие в ней приняли около 300 человек, представлено более 250 статей.

Оргкомитет конференции благодарит за поддержку в организации и проведении конференции, а также за помощь в издании сборника трудов Министерство образования Правительства Московской области, ФГАУ «Федеральный институт развития образования», ФГНУ «Государственный научно-методический центр», Комитет по образованию г. Серпухова, Межрегиональное общественное учреждение «Институт инженерной физики», серпуховский филиал Военной академии ракетных войск им. Петра Великого, Серпуховский филиал АНО ВПО «Национальный институт имени Екатерины Великой», Серпуховский филиал АНО ВПО «Московский гуманитарный институт», ФГБОУ ВПО «Российская Академия Правосудия», ГАОУ СПО Московской области «Губернский профессиональный колледж», ГОУ ВПО Московский государственный технический университет «МАМИ», ГОУ ВПО Московский авиационный институт – национальный исследовательский университет (МАИ).

Технический редактор: Е.П. Балашова, Е.Ю. Шуркова.

Художественное оформление: Р.Л. Мусатов, И.П. Новожилов.

Отпечатано в типографии. Тираж – 500 экз.

ОРГАНИЗАЦИИ-УЧРЕДИТЕЛИ

Министерство образования Московской области Федеральное государственное автономное учреждение «Федеральный институт развития образования»

Межрегиональное общественное учреждение «Институт инженерной физики»

Федеральное государственное научное учреждение «Госметодцентр»

ГБНУ «Московский институт развития образования»

Редакция журнала «Педагогика»

Редакция журнала «Высшее образование в России»

Комитет по образованию администрации г. Серпухова Филиал Военной академии РВСН в г. Серпухове Университет машиностроения (МАМИ), г. Москва ГОУ ВПО Московский авиационный институт (национальный исследовательский университет) - МАИ, г. Москва Филиал Университета машиностроения (МАМИ) в г. Серпухове на базе МОУ «ИИФ»

Учебный центр «Интеграция» МАИ на базе МОУ «ИИФ»

НОУ ВПО «Институт информационных технологий и управления»

ФГБОУ ВПО «Российская Академия Правосудия»

Филиал АНО ВПО «Национальный институт имени Екатерины Великой», г. Серпухов Филиал АНО ВПО «Московский гуманитарный институт», г. Серпухов ГАОУ СПО Московской области «Губернский профессиональный колледж»

ГБОУ СПО Московской области «Московский областной гуманитарный колледж»

МОУ Гимназия № 1, г. Серпухов МОУ СОШ №12 «Центр образования», г. Серпухов МОУ СОШ № 2, г. Серпухов МОУ «Дашковская СОШ», Серпуховской район МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 47 «Радуга», г. Серпухов

ОРГКОМИТЕТ КОНФЕРЕНЦИИ

ПОЧЕТНЫЙ ПРЕДСЕДАТЕЛЬ КОНФЕРЕНЦИИ

Кокунова М.Ю. - Министр образования Московской области, Заслуженный работник образования Московской области, г. Москва

ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ОРГКОМИТЕТА

Царьков А.Н. – Президент – Председатель Правления МОУ «Институт инженерной физики», Президент НОУ ВПО «Институт информационных технологий и управления», Заслуженный деятель наук

и РФ, дтн, профессор, г. Серпухов

СОПРЕДСЕДАТЕЛИ ОРГКОМИТЕТА

Асмолов Александр Григорьевич - директор ФГАУ «Федеральный институт развития образования», академик РАО, Заслуженный работник высшей школы РФ, дпсхн, профессор, г. Москва Бозиев Руслан Сахитович - заместитель директора Института инновационной деятельности в образовании РАО, главный редактор журнала «Педагогика», дпн, г. Москва Геращенко Анатолий Николаевич – ректор Московского авиационного института (национального исследовательского университета), Почетный работник РФ, дтн, профессор, г. Москва Емелин Николай Михайлович - заместитель директора ФГНУ «Госметодцентр» по научной работе, Заслуженный деятель науки и техники РСФСР, дтн, профессор, г. Москва Залесов Павел Николаевич - Глава города Серпухов Николаенко А.В. – ректор Университета машиностроения (МАМИ), дэн, профессор, г.

Москва Коннов Алексей Дмитриевич - начальник филиала Военной академии РВСН, кфн, г.

Серпухов Песков Дмитрий Николаевич - директор направления «Молодые профессионалы»

Агентства стратегических инициатив, кин, г. Москва

УЧЕНЫЙ СЕКРЕТАРЬ

Бугаков И.А. - Вице-президент МОУ «ИИФ» по инновационным проектам, ректор НОУ ВПО «Институт информационных технологий и управления», Заслуженный изобретатель РФ, дтн, профессор, г. Серпухов

ЧЛЕНЫ ОРГКОМИТЕТА

Акимова Е.В. - директор МОУ «СОШ № 12 «Центр образования», Засл. работник образования Московской области, кпн, г. Серпухов Андрух О.Н. - директор филиала Университета машиностроения (МАМИ) при МОУ «ИИФ», Вице-президент МОУ «ИИФ» по учебно-методической работе, ктн, доцент, г. Серпухов Бакотин Е.А. – начальник бюро научно-технической информации и патентных исследований МОУ «ИИФ», г. Серпухов Белогуров А.Ю. – зам. директора ГБНУ «Московский институт развития образования», дпн, профессор, г. Москва Беркович С.Б. - начальник отдела навигационных систем и комплексов МОУ «ИИФ», дтн, профессор, г. Серпухов Владимирова Л. В. – зам. председателя Комитета по образованию администрации г. Серпухова Голанов А.В. – и.о. председателя Комитета по образованию администрации г. Серпухова Данилюк С.Г. - профессор филиала ВА РВСН в г. Серпухове, дтн, профессор, г. Серпухов Дорохова Н.М. - заведующая МДОУ «Центр развития ребенка детский сад № 47, г. Серпухов Ершов В.В. - ректор ФГБОУ ВПО «Российская Академия Правосудия», дюн, профессор, Заслуженный деятель науки РФ, Заслуженный юрист РФ, г. Москва Заводчикова М.Г. - Вице-президент МОУ «ИИФ», г. Серпухов Зайцев А.В. – профессор кафедры информационного права, правовой информатики и математики, ФГБОУ ВПО «Российская Академия Правосудия», дтн, профессор, г. Москва Ильясов Д.Ф. - зав. кафедрой педагогики и психологии ГОУ ДПО «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования», дпн, профессор, г. Челябинск Казарян Л.Г. – зав. кафедрой иностранных языков НОУ ВПО «Институт информационных технологий и управления», дфилн, доцент, г. Серпухов Клюев Е.В. – директор МОУ СОШ №2, г. Серпухов Козьмина А.А. – директор ГБОУ СПО МО «Московский областной гуманитарный колледж», Засл. работник образования Московской области, Засл. учитель РФ, Почетный гражданин г. Серпухова Крымцева Е.В. - руководитель филиала АНО ВПО «Московский гуманитарный институт», г. Серпухов Кувалдина Т.А. - профессор кафедры теории и методики обучения физике и информатике, заведующая НИЛ «Искусственный интеллект и образовательные технологии» Волгоградского ГПУ, дпн, профессор, г. Волгоград Куликовская И.Э. - начальник отдела развития образования Педагогического института Южного федерального университета, дпн, профессор, г. Ростов-на-Дону Лысиков А.И. - директор ГАОУ СПО Московской области «Губернский профессиональный колледж», Засл. учитель РФ, Почетный работник СПО РФ, г. Серпухов Людоговский А.С. – зам. начальника филиала Военной академии РВСН по учебной и научной работе, ктн, доцент, г. Серпухов Мантуло В.И. – зам. главы администрации г. Серпухова – начальник управления по культуре, спорту и работе с молодежью, кэн, г. Серпухов Медведев П.И. - первый проректор НОУ ВПО «Институт информационных технологий и управления», доцент, г. Серпухов Мироненко И.Г.

электротехнического университета «ЛЭТИ», дтн, профессор, г. Санкт-Петербург Назаренко В.А. - руководитель Учебного центра «Интеграция» Московского авиационного института (национального исследовательского университета) при МОУ «ИИФ», доцент, г. Серпухов Нижегородов А.А. – профессор кафедры филиала Военной академии РВСН им. Петра Великого, зам. Руководителя аспирантуры МОУ «ИИФ», ктн, профессор, г. Серпухов Прохоров С.А. – зав. кафедрой «Информационные системы и технологии» Самарского государственного аэрокосмического университета, дтн, профессор, г. Самара Романенко Ю.А. – зам. главы администрации г. Протвино – начальник управления образования и науки, Засл. деятель науки РФ, дтн, профессор, г. Протвино Руфицкий М.В. - профессор кафедры основ нанотехнологии и теоретической физики Владимирского государственного университета, дтн, профессор, г. Владимир Сапунов М.Б. - главный редактор журнала «Высшее образование в России», кфн, г. Москва Смуров С.В. – первый зам. генерального директора МОУ «ИИФ» по научной работе, дтн, профессор, г. Серпухов Собина В.А. - ректор АНО ВПО «Национальный институт им. Екатерины Великой», дпн, профессор, Засл. работник высшей школы РФ, г. Москва Спирин А.С. - руководитель филиала ГОУ ВПО «Российский государственный институт текстильной и легкой промышленности», кфн, г. Серпухов Степина Г.В. - директор гимназии № 1, отличник народного просвещения РФ, г. Серпухов Столяревский С.П. – ведущий научный сотрудник филиала ВА РВСН, двоен, профессор, г. Серпухов Сторчак В.Л. - директор Серпуховского филиала АНО ВПО «Национальный институт им.

Екатерины Великой», квн, доцент, г. Серпухов Умников В.Н. – ведущий научный сотрудник МОУ «ИИФ», дтн, профессор, г. Серпухов Цимбал В.А. - ведущий научный сотрудник МОУ «ИИФ», Засл. деятель науки РФ, дтн, профессор, г. Серпухов Шикульская О.М. – зав. кафедрой управления качеством Астраханского государственного университета, дтн, профессор, г. Астрахань Шиманов С.Н. - зам. генерального директора МОУ «ИИФ» по АСУ и связи, дтн, профессор, г. Серпухов Широких О.Б. - декан педагогического факультета Коломенского гос. педагогического университета, дпн, профессор, г. Коломна Юрков Н.К. – зав. кафедрой «Конструирование и производство радиоаппаратуры»

Пензенского государственного университета, дтн, профессор, г. Пенза III Всероссийской научно-практической конференции «Современное непрерывное образование и инновационное развитие»!

нацеленная на подготовку учёных и инженеров для работы в новейших областях прикладной науки, по-прежнему является примером для многих вузов России. Восемь из 14 наукоградов страны расположены в Московской области. Наши педагоги регулярно побеждают в конкурсах «Учитель года России».

За этими и другими успехами стоит, прежде всего, ваш труд, труд воспитателей, педагогов, преподавателей, руководителей и сотрудников образовательных учреждений и органов управления образованием. Только благодаря вашему мастерству, целеустремленности, самоотдаче эти успехи стали возможны. Область гордится своими работниками образования.

В соответствии с программными документами Московской области главные усилия сегодня сосредоточены на повышении качества образования, совершенствовании материально-технической базы учебных заведений, развитии инклюзивного образования, совершенствовании системы поддержки одаренных детей. Первостепенными являются задачи уменьшения очередей в детские сады, ремонта зданий учебных заведений, создания и развития материальной и учебно-дидактической базы образовательных учреждений, решения проблем детей-сирот с ограниченными возможностями. Конечно же, к одной из главных мы относим задачу последовательного повышения заработной платы работникам образовательных учреждений, развития системы их морального и материального стимулирования. Отрадно, что увеличение зарплаты учителей и единовременных пособий при трудоустройстве привлекает молодых педагогов в школы. Ежегодно растет процент пришедших работать по специальности в школы выпускников педагогических вузов с высокими результатами обучения.

Плодотворная работа по развитию системы непрерывного образования на основе сетевой интеграции ресурсов организаций образования и науки, которая с 2007 года ведется в Серпухове, соответствует курсу государственной политики на инновационное развитие страны, положениям нового закона «Об образовании в Российской Федерации». Тема проводимой конференции актуальна и очень значима.

Социально ориентированная политика правительства и Губернатора Московской области дает основания утверждать, что оснащение школ будет улучшаться, рост заработной платы учителей будет продолжаться. Быть учителем - тяжелый и почетный труд, педагоги должны жить достойно и работать в комфортных условиях. Мы способны к эффективной реализации государственных планов по модернизации российского образования. У нас есть потенциал для дальнейшего развития. Успехов Вам, новых творческих идей, профессионального роста!

М.Ю. Кокунова - почетный председатель Оргкомитета конференции образованию как основе инновационного развития российского образования.

Правильность вектора развития и эффективность нашей серпуховской площадки подтверждается тем, что в декабре 2012 года приказом директора ФГАУ «Федеральный институт развития образования» академика Асмолова А.Г. эксперимент по развитию системы непрерывного образования был продолжен в рамках новой темы: «Интегрированная система непрерывного образования как основа воспроизводства кадров для устойчивого инновационного развития». В площадку вошли еще два образовательных учреждения среднего профессионального образования Губернский профессиональный колледж и Московский областной гуманитарный колледж.

Годы работы экспериментальной площадки убедили в правильности наших исходных идей, важности развития интеграционных механизмов взаимодействия образовательных учреждений между собой и учреждениями науки, повышения роли сетевых форм взаимодействия, объединения достижений и возможностей систем гражданского и военного высшего профессионального образования. Это полностью соответствует современным отечественным и мировым тенденциям развития образования. В частности, ст. 15 нового закона «Об образовании в Российской Федерации», который принят в декабре 2012 года и вступает в силу с 1 сентября, посвящена сетевым формам реализации образовательных программ и соответствует тому, что на практике осуществляется в г. Серпухове образовательными учреждениями, участвующими в работе экспериментальной площадки.

Современной системой образования может быть только система непрерывного образования, обладающая широким спектром возможностей формирования оптимальных индивидуальных образовательных траекторий, в течение всей жизни, обеспечивающая непрерывное развитие обучающегося как человека и профессионала с опорой на лучшие отечественные традиции и мировые тенденции развития образования. Только такая система может служить основой воспроизводства кадров для обеспечения устойчивого инновационного развития страны и сохранения ее социокультурного наследия.

От имени Оргкомитета выражаю благодарность организаторам и всем участников III Всероссийской научно-практической конференции! Новых Вам идей, достижений, плодотворной и интересной работы. Ждем Вас в Серпухове на IV Всероссийской научно-практической конференции «Современное непрерывное образование и инновационное развитие» 23 апреля 2014 года.

научный руководитель экспериментальной площадки от МОУ «ИИФ», Заслуженный деятель науки РФ, доктор технических наук, профессор

ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

1. Царьков Алексей Николаевич, Бугаков Игорь Александрович ИНТЕГРИРОВАННАЯ СИСТЕМА

НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК ОСНОВА ВОСПРОИЗВОДСТВА КАДРОВ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО

ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ

2. Емелин Николай Михайлович ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ

3. Гусев Денис Григорьевич НОВЫЙ СТАНДАРТ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 4. Колтунов Игорь Ильич МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ (МАМИ) В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФДЕРАЦИИ

5. Дмитриев Сергей Юрьевич АНАЛИЗ КАДРОВЫХ ПРОБЛЕМ В ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНЫХ ОТРАСЛЯХ

ПРОМЫШЛЕННОСТИ, НАПРАВЛЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИХ РЕШЕНИЯ (ОПЫТ ООО «СЕРПУХОВСКИЙ ЗАВОД

«МЕТАЛЛИСТ») 6. Тимохович Елена Владимировна, Ермакова Янина Владимировна ОПЫТ РЕАЛИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОГО

ПРОЕКТА «НАУЧНАЯ ШКОЛА «ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО» В МОУ СОШ №10 Г. СЕРПУХОВА

7. Акимова Елена Викторовна ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ

НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

8. Орлова Татьяна Эриковна ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г. СЕРПУХОВА

ТЕОРИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ

1. Акиндинов Владимир Александрович, Акулич Василий Федорович, Данильян Вячеслав Борисович

НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ БАЗОВОЙ

КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ СПЕЦИАЛИСТА

2. Барановский Валерий Викторович, Иващенко Михаил Викторович, Котова Валентина Васильевна, Кузеев Сергей Евгеньевич О НЕКОТОРЫХ АСПЕКТАХ РЕФОРМ В ОБРАЗОВАНИИ 3. Бугаков Игорь Александрович, Медведев Петр Иванович, Нижегородов Анатолий Александрович

ОСОБЕННОСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ НЕПРЕРЫВНОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В СЕРПУХОВСКОМ

РЕГИОНЕ В СВЯЗИ С ВЫХОДОМ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА ОТ 29.12.2012 № 273-ФЗ «ОБ

ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

4. Григоренко Ольга Алексеевна ВОЗМОЖНОСТИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ ПО

ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В УСЛОВИЯХ НОВЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

СТАНДАРТОВ

5. Давыдова Людмила Станиславовна ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ В СИСТЕМЕ

НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

6. Карабанов Александр Александрович АДАПТАЦИЯ СТУДЕНТОВ МЛАДШИХ КУРСОВ С

ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

7. Маткова Майя Валентиновна, Репина Светлана, Печерских Татьяна Анатольевна ФУНКЦИИ

ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» В ФОРМИРОВАНИИ КОМПЕТЕНЦИИ

СПЕЦИАЛИСТА, ОПРЕДЕЛЕННОГО ФГОС ВПО

8. Маткова Майя Валентиновна, Суворова Людмила Сергеевна, Печерских Татьяна Анатольевна ПРИНЦИПЫ

СОЗДАНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНИКА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

9. Печерских Татьяна Анатольевна ОБОБЩЕНИЕ, УТОЧНЕНИЕ И ДОПОЛНЕНИЕ БАЗОВЫХ

ПРИНЦИПОВ ПОСТРОЕНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ

10. Печерских Татьяна Анатольевна ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩИХ ТРЕБОВАНИЙ К ОБЛИКУ

ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ

11. Семизоров Николай Иванович, Тарасенко Александр Николаевич СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ

ЦЕННОСТНЫХ ОСНОВАНИЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ВУЗАХ РВСН

12. Степанчева Татьяна Вячеславовна ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ НА

СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА

13. Таранина Ольга Викторовна ФОРМИРОВАНИЕ РЕГУЛЯТИВНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

В КОНТЕКСТЕ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС

14. Юдина Галина Владимировна ЧЕМУ УЧИТЬ В ШКОЛЕ

ПРИКЛАДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИННОВАЦИОННОЕ РАЗВИТИЕ

1. Алексеева Анна Вячеславовна, Алексеев Сергей Иванович ИСТОЧНИК КОМПЬЮТЕРНОЙ

ЗАВИСИМОСТИ ПОДРОСТКОВ

2. Бобров Александр Николаевич, Залогин Владимир Семенович ПРИМЕНЕНИЕ ПРОГРАММЫ

ВИЗУАЛЬНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ VisSim ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ПЕРЕДАТОЧНОЙ ФУНКЦИИ

ВОЛНОВОГО ЭЛЕКТРОДВИГАТЕЛЯ

3. Волков Андрей Владимирович МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПАРАМЕТРОВ НЕУСТОЙЧИВЫХ

ПРЕДЕЛЬНЫХ ЦИКЛОВ СИСТЕМЫ

4. Гаврилов Владимир Николаевич, Ловцов Дмитрий Анатольевич АЛГОРИТМ ОБУЧЕНИЯ ЭКСПЕРТОМ

ОПЕРАТОРА СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ В ИНФОРМАЦИОННОТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ

5. Геворкян Артур Аркадьевич ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИНАМИЧЕСКИХ ЭКСПЕРТНЫХ СИСТЕМ В

УПРАВЛЕНИИ ТРАНСПОРТНЫМИ ПОТОКАМИ

6. Гусев Владимир Юрьевич, Хлебников Евгений Евгеньевич ПАРАЛЛЕЛЬНАЯ ОБРАБОТКА

СПУТНИКОВЫХ ИЗОБРАЖЕНИЙ

7. Дарков Александр Константинович СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К АНАЛИЗУ ЭФФЕКТИВНОГО

УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНЫХ ОТРАСЛЕЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ

8. Зайцев Александр Владимирович, Трянин Павел Александрович, Канушкин Сергей Владимирович

ПОСТРОЕНИЕ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

9. Зайцев Александр Владимирович, Трянин Павел Александрович ПРОЦЕССЫ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТОМ 10. Зеленевский Владимир Владимирович, Зеленевский Юрий Владимирович, Шмырин Евгений Валерьевич,

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЕЙ РИДА-МАЛЛЕРА С ЧЁТНОЙ ДЛИНОЙ

11. Зеленевский Владимир Владимирович, Зеленевский Юрий Владимирович, Шмырин Евгений Валерьевич, Савельев Кирилл Владиславович ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ КАСКАДНЫХ КОДОВ С МЯГКИМ

ДЕКОДИРОВАНИЕМ В СТАНДАРТЕ ПЕРЕДАЧИ ДАННЫХ С ШИРОКОПОЛОСНЫМ ДОСТУПОМ

12. Исаев Евгений Анатольевич, Корнилов Василий Вячеславович, Ассур Екатерина Юрьевна ОБЛАЧНЫЕ

ВЫЧИСЛЕНИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ АНАЛИЗА БОЛЬШИХ ОБЪЁМОВ

ДАННЫХ, ПОЛУЧАЕМЫХ В НАУЧНЫХ ЭКСПЕРИМЕНТАХ

13. Исаев Евгений Анатольевич, Корнилов Василий Вячеславович, Тарасов Павел Алифтинович, Ассур Екатерина Юрьевна ПРОБЛЕМА ХРАНЕНИЯ И ПЕРЕДАЧИ БОЛЬШИХ ОБЪЕМОВ

АСТРОНОМИЧЕСКИХ ДАННЫХ

14. Козьмина Алла Александровна, Зеленов Борис Алексеевич ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ КОЛЛЕДЖА НА ЭТАПЕ РАЗРАБОТКИ ДОКУМЕНТОВ МОДУЛЬНОГО

ОБУЧЕНИЯ, ОСНОВАННОГО НА КОМПЕТЕНЦИЯХ

15. Колегов Константин Алексеевич НЕЙРОСЕТЕВОЙ АЛГОРИТМ ИДЕНТИФИКАЦИИ ДИНАМИЧЕСКИХ

ОБЪЕКТОВ

16. Мелихов Василий Олегович ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ

ИННОВАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ПРЕДПРИЯТИЙ НА ОСНОВЕ ДАННЫХ СТАТИСТИКИ

РОССТАТА

17. Романишина Татьяна Сергеевна НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ СОВРЕМЕННОГО БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЯ В

КОНТЕКСТЕ ТРАНСФОРМАЦИИ НАУЧНЫХ ВЗГЛЯДОВ НА ИЗЛОЖЕНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ

ДИСЦИПЛИН

18. Семенков Валерий Валентинович МЕТОДИКА ДЕКОМПОЗИЦИИ СЛОЖНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ

СИСТЕМ

19. Сивоплясова Светлана Юрьевна, Мосягина Галина Петровна ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В

РОССИИ: ПРОБЛЕМЫ, ПОИСКИ, РЕШЕНИЯ

20. Солодянкина Татьяна Николаевна, Апанасевич Владимир Иосифович, Рева Галина Витальевна, Усов Виктор Васильевич ПОДГОТОВКА ОНКОЛОГОВ И ЛУЧЕВЫХ ТЕРАПЕВТОВ ЗА РУБЕЖОМ И В

РОССИИ

21. Черников Антон Владимирович АНАЛИЗ ТЕХНИЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ ПО ЗАЩИТЕ ПЕРСОНАЛЬНОЙ

ИНФОРМАЦИИ ДЕРЖАТЕЛЯ БАНКОВСКОЙ КАРТЫ

22. Черников Антон Владимирович РАЗВИТИЕ ТЕХНОЛОГИЙ БАНКОВСКИХ КАРТ В СФЕРЕ

ЭЛЕКТРОННОГО ДЕНЕЖНОГО ОБОРОТА

ИННОВАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАНИИ

1. Алаторцева Ирина Сергеевна, Белоусова Ирина Павловна МЕХАНИЗМЫ ФОРМИРОВАНИЯ И

РАЗВИТИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОГО ПОТЕНЦИАЛА МОЛОДЕЖИ

2. Алаторцева Ирина Сергеевна СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ

ИННОВАЦИОННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ ВУЗОВ

4. Белова Елена Викторовна ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ЧЕРЕЗ ПРОЕКТНУЮ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

5. Блинова Надежда Викторовна АКТИВИЗАЦИЯ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ

МАТЕМАТИКИ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ

6. Воробьева Ольга Александровна МУЗЕЙНАЯ ПЕДАГОГИКА – ЭФФЕКТИВНОЕ СРЕДСТВО

ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ

7. Выскребцова Татьяна Евгеньевна РЕАЛИЗАЦИЯ ФГОС НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В

НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

8. Гвоздева Ольга Анатольевна АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ РАБОЧЕЕ МЕСТО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНОЙ

ШКОЛЫ ПРИ ВВЕДЕНИИ ФГОС

9. Гончаров Валерий Валерьевич СОЗДАНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ УЧЕБНЫХ КУРСОВ С ПОМОЩЬЮ

ITUNES UNIVERSITY: НА ПРИМЕРЕ РЕСУРСА SEGUGESCHICHTE

10. Дугушева Фатыма Мяхмутьевна ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

11. Ескина Оксана Анатольевна ИГРА – ОСНОВНОЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

12. Ескина Оксана Анатольевна НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

ДОШКОЛЬНИКАМИ

13. Зендрикова Ольга Александровна ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ УРОКА

В ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ

14. Ильина Алла Борисовна МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА УЧИТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ

ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

15. Исаева Татьяна Алексеевна, Людоговский Александр Станиславович ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ

ИНТЕРАКТИВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В ВОЕННОМ ВУЗЕ

16. Камнева Галина Владимировна, Чуканина Людмила Геннадьевна ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД К

ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧЕРЕЗ ЭСТЕТИЧЕСКОЕ

ВОСПРИЯТИЕ ПРИРОДЫ И ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО

17. Кочергина Людмила Александровна, Романова Нина Игоревна ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В

РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА

18. Крайнова Юлия Александровна ПРИМЕНЕНИЕ МАТЕМАТИКИ К РЕШЕНИЮ ПРИКЛАДНЫХ ЗАДАЧ 19. Кулакова Маргарита Андреевна ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ «ПРОГРАММЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ LT-ТЕХНОЛОГИЙ»

20. Кунина Виктория Валериевна ПОДГОТОВКА ВЫПУСКНИКОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ К

ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ ПО ИНФОРМАТИКЕ

21. Леус Татьяна Петровна НОВАЯ ПАРАДИГМА ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ДЛЯ «НОВОЙ ЭКОНОМИКИ»

22. Максимова Нина Станиславовна ФОРМИРОВАНИЕ УУД В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ 23. Малышева Людмила Леонидовна ВОЛШЕБНАЯ СИЛА ИСКУССТВА В РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ

ДЕТЬМИ

24. Матвеева Евгения Александровна ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ

ПОСРЕДСТВОМ ВНЕДРЕНИЯ ИНТЕРНЕТ РЕСУРСОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС.

ЭКСКУРСИЯ В ОНЛАЙН-МУЗЕЙ

25. Матвеева Екатерина Алексеевна РОЛЬ ИННОВАЦИЙ В РАЗВИТИИ ШКОЛЫ 26. Матвеева Татьяна Владимировна СОВРЕМЕННЫЕ АСПЕКТЫ В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ 27. Медведская Елена Дмитриевна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ УЧЕБНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ НА

УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

28. Подъяблонская Анна Александровна ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ

ПРОЦЕССЕ

29. Сахарова Вероника Валерьевна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

30. Семибратова Ольга Вячеславовна ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

31. Тишкина Надежда Геннадьевна ЭТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ 32. Трунова Елена Викторовна СРЕДСТВА УСПЕШНОГО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧЕБНОВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 33. Федотова Вероника Леонидовна ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРЕПОДАВАНИЯ

ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

34. Филимонова Яна Андреевна РОЛЬ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В РАЗВИТИИ

ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ СИСТЕМНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ПРЕДМЕТОВ

ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА

ТЕХНОЛОГИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. Андрух Олег Николаевич, Колтунов Игорь Ильич, Чадунели Майя Константиновна ФОРМИРОВАНИЕ

СИСТЕМЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ В ИНТЕРЕСАХ ПРЕДПРИЯТИЙ ОБОРОННО-ПРОМЫШЛЕННОГО

КОМПЛЕКСА

2. Астафьев Алексей Юрьевич ИЗУЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «РУССКИЙ ЯЗЫК» СТУДЕНТАМИ

СПЕЦИАЛЬНОСТИ 030912 ПРАВО И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ В СПО:

КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД

3. Балашова Ольга Семеновна КЛАССИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА – ОСНОВА ВОСПИТАНИЯ ДУХОВНОНРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ ПОДРАСТАЮЩЕГО ПОКОЛЕНИЯ 4. Беломытцева Наталья Анатольевна ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО

БУХГАЛТЕРСКОМУ УЧЕТУ С УЧЕТОМ ФГОС-3 И ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИННОВАЦИОННЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ

5. Белопол Александр Васильевич, Репях Александр Павлович ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

6. Быковский Леонид Николаевич К ВОПРОСУ ПРИМЕНЕНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ СИМУЛЯТОРОВ В

СИСТЕМЕ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В ШКОЛАХ

7. Быстрова Алла Вячеславовна САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК ОДНА ИЗ ОСНОВНЫХ

СОСТАВЛЯЮЩИХ ЯЗЫКОВОГО САМООБРАЗОВАНИЯ

8. Быстров Алексей Иванович ИНТЕРСУБЪЕКТИВНАЯ РЕКОНСТРУКЦИЯ CONTRA

МЕТОДОЛОГИЧЕСКОГО БРИКОЛАЖА

9. Залогин Владимир Семенович ПРИМЕНЕНИЕ ПРОГРАММЫ ВИЗУАЛЬНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ VisSim

ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ РАСЧЁТА ИНДЕКСА ЦЕН И УРОВНЯ ИНФЛЯЦИИ В СТОИМОСТИ

ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КОРЗИНЫ

10. Ипатова Елена Викторовна ПЛЕНЕР – ЦЕЛОСТНЫЙ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

ПРОЦЕСС В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА

11. Казарян Людмила Георгиевна К ПРОБЛЕМЕ БАЗОВЫХ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ: «ТЕКСТ»ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

12. Калиничева Ирина Дмитриевна ЭКОНОМИКА – ОБРАЗОВАНИЕ – МОДЕРНИЗАЦИЯ 13. Колчина Татьяна Николаевна ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

14. Кононова Виталия Владимировна РОЛЬ НОМИНАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ СЛЕНГИЗМОВ 15. Корнилов Василий Вячеславович СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ «АУТСОРСИНГ ИНФОРМАЦИОННЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ» МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ «БИЗНЕС-ИНФОРМАТИКА» НАЦИОНАЛЬНОГО

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА «ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ»

16. Косарева Людмила Николаевна НЕКОТОРЫЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗЛОЖЕНИЯ

МАТЕРИАЛА В КУРСЕ ВЫСШЕЙ МАТЕМАТИКИ В ВОЕННЫХ ВУЗАХ

17. Котова Елена Анатольевна ФОРМИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У БУДУЩИХ

ЛАНДШАФТНЫХ ДИЗАЙНЕРОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЮ

18. Котова Юлия Александровна ПРОБЛЕМА РАЗРАБОТКИ МЕТАЯЗЫКА ОПИСАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ

ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ СЕМАНТИКЕ

19. Кузнецова Елена Анатольевна МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ И ПРИЕМЫ СОЗДАНИЯ

ПРОБЛЕМНЫХ СИТУАЦИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

20. Кузнецов Михаил Аркадьевич, Мартяшин Юрий Викторович ПОВЫШЕНИЕ У СТУДЕНТОВ

МОТИВАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ИНЖЕНЕРНЫХ ДИСЦИПЛИН С ПОМОЩЬЮ ПРИМЕНЕНИЯ

СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

21. Петраков Алексей Александрович ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ МЕЖКУЛЬТУРНОГО ОБЩЕНИЯ В

ПРОЦЕССЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

22. Попова Людмила Викторовна ПРОБЛЕМНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ ОБУЧЕНИЕ 23. Семизоров Николай Иванович, Тарасенко Александр Николаевич АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ

СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ КУРСАНТОВ И СТУДЕНТОВ ВУЗОВ

24. Степанькова Татьяна Петровна УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ОБУЧЕНИЯ В СИСТЕМЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

25. Чикалова Людмила Степановна СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОРГАНИЗАЦИИ ВЕДЕНИЯ

ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ В ВУЗЕ

ТЕХНОЛОГИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. Андреева Ольга Джалоловна, Стыценко Светлана Вячеславовна КАК ВОСПИТАТЬ БЕРЕЖНОЕ

ОТНОШЕНИЕ К ПРИРОДЕ У ДОШКОЛЬНИКОВ В СВОЕМ РЕГИОНЕ

2. Бирюкова Светлана Викторовна РОЛЬ СЕМЬИ В СТАНОВЛЕНИИ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ

КАЧЕСТВ РЕБЁНКА

3. Ивлева Елена Евгеньевна ИНТЕГРАЦИЯ МУЗЫКИ И МАТЕМАТИКИ В ФОРМИРОВАНИИ

ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ

4. Кочетова Ирина Владимировна СИСТЕМА РАБОТЫ ПО НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОМУ

ВОСПИТАНИЮ В ДОУ

5. Крылова Ольга Юрьевна, Олешинец Юлия Сергеевна, Будакова Анна Александровна ВЛИЯНИЕ

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА НА РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ (в рамках

экспериментальной работы по программе «Эстетическое воспитание дошкольников и младших школьников средствами искусства», автор кпн Крылова О.Ю.) 6. Ларина Татьяна Николаевна ТЕХНОЛОГИЯ ТРИЗ В РАЗВИТИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ

РЕБЕНКА ДОШКОЛЬНИКА

7. Ложенская Елена Александровна РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ ДОШКОЛЬНИКОВ В

ПРОЦЕССЕ ОПЫТНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

8. Неудачина Надежда Михайловна РИТМИКА И ХОРЕОГРАФИЯ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

9. Подшибякина Марина Ивановна, Макарова Екатерина Анатольевна, Давыдова Людмила Станиславовна

РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРИ ОЗНАКОМЛЕНИИ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

10. Савельева Вера Владимировна ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ И ПРОЕКТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В

ПРЕПОДАВАНИИ ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

11. Савина Людмила Владимировна ТЕХНОЛОГИИ ПРИОБЩЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ К ТРУДУ 12. Смирнова Яна Николаевна ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ОРГАНИЗОВАННОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

13. Суркова Марина Вячеславовна ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СООТВЕТСТВИИ С ФГТ

14. Федотова Наталья Сергеевна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПРЕДМЕТУ «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ

ИСКУССТВО» В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ

15. Щепилова Зоя Валерьевна РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПОВ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ В

РАМКАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА УЧАЩИХСЯ

МЕТОДЫ И МОДЕЛИ ПОВЫШЕНИЯ И ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

1. Алексеева Ольга Петровна НЕОБХОДИМОСТЬ ФОРМИРОВАНИЯ КОНЦЕПЦИИ ВНЕШНЕЙ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

2. Андрух Олег Николаевич, Сидорова Анна Сергеевна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА ПРИ

ВЫЯВЛЕНИИ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА КАЧЕСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

3. Андрух Олег Николаевич, Чадунели Майя Константиновна, Сидорова Анна Сергеевна ФОРМИРОВАНИЕ

СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОТРЕБИТЕЛЯМИ

4. Артеменкова Татьяна Александровна, Светлова Ольга Валерьевна САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА КАК

МЕТОД ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ (НА

ПРИМЕРЕ ГБОУ СПО МО МОГК)

5. Бакотин Евгений Алексеевич, Кочетов Анатолий Сергеевич, Темникова Светлана Семеновна

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОЦЕНКИ РЕЙТИНГА ОБУЧАЕМЫХ ПРИ ТЕСТИРОВАНИИ

6. Бескадарова Нина Александровна, Багера Елена Александровна ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ МАСТЕРСТВО

ПЕДАГОГА ГЛАЗАМИ РУКОВОДИТЕЛЯ

7. Болдина Людмила Николаевна РАЗРАБОТКА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

УЧАЩЕГОСЯ В УСЛОВИЯХ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ

8. Бондаренко Сергей Владимирович, Прокопов Игорь Алексеевич ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ

ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ

КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ

9. Быковская Елена Владимировна МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФГОС-3: СТРАТЕГИЧЕСКИЙ КУРС

НА КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

10. Власова Дарья Александровна КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ

АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

11. Гвоздкова Татьяна Сергеевна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ В РАБОТЕ С

ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

12. Данильян Слава Борисович СИСТЕМА КОМПЕТЕНЦИЙ ВОЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА И МЕТОДИКА

ИХ ФОРМИРОВАНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНАМ ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА

13. Закатина Ирина Владимировна РАЗРАБОТКА НОВЫХ КОМПЛЕКТОВ КОНТРОЛЬНОИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ С ЦЕЛЬ Ю ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ (на примере общеобразовательных дисциплин) 14. Залюбовская Инна Анатольевна КОМПЛЕКТ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ КАК НЕОБХОДИМОЕ

УСЛОВИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ

15. Казарян Георгий Эдикович МОДЕЛЬ УПОРЯДОЧЕННОЙ СТРУКТУРЫ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ В 16. Клепов Владимир Васильевич ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ КУРСА ЧЕРЧЕНИЯ В

СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ

17. Колбасова Любовь Викторовна, Савостьянова Татьяна Викторовна ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ОДНА ИЗ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОЙ РАБОТЫ В ДОУ

18. Кузнецова Татьяна Владимировна РАЗВИТИЕ МОТИВАЦИОННОГО ИНТЕРЕСА К ПРЕДМЕТУ

СРЕДСТВАМИ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

19. Маланин Валерий Дмитриевич, Соскова Ирина Геннадьевна ШКОЛЬНАЯ КУЛЬТУРА И

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КЛИМАТ В РАБОТЕ ШКОЛЫ ПО ДОСТИЖЕНИЮ НОВОГО КАЧЕСТВА

ОБРАЗОВАНИЯ

20. Меша Константин Иванович, Харитонов Валерий Иванович ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

РЕСУРСЫ НА WEB-САЙТЕ КАФЕДРЫ

21. Михальченков Владимир Михайлович ПРОБЛЕМЫ КАЧЕСТВА НЕПРЕРЫВНОГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РАЗРЕЗЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС-

22. Нижегородов Анатолий Александрович, Сидорова Анна Сергеевна МЕТОДИКА ОЦЕНКИ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА

23. Романишина Татьяна Сергеевна ОПЫТ АКТИВИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В

ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

24. Рябов Павел Андреевич ДОСТОВЕРНОСТЬ СТАТИСТИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ УРОВНЯ МОТИВАЦИИ

СТУДЕНТОВ

25. Савченко Владимир Никитович КУЛЬТУРНЫЙ ЧЕЛОВЕК XXI ВЕКА – МЕРА ЕГО ОБРАЗОВАННОСТИ 26. Смирнова Елена Георгиевна СПОСОБЫ ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ ПРИ

БЕЗОТМЕТОЧНОМ ОБУЧЕНИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

27. Тимофеичева Оксана Сергеевна МЕТОДЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ

АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

ТЕХНОЛОГИИ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ДЛЯ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ

1. Баркова Екатерина Анатольевна, Гордеенко Анатолий Михайлович МНОГОУРОВНЕВАЯ МОДЕЛЬ

ВНУТРИКОРПОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В КРУПНЫХ

КОРПОРАЦИЯХ

2. Володина Елена Дмитриевна СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ФОРМ МЕЖДУНАРОДНОЙ АКАДЕМИЧЕСКОЙ

МОБИЛЬНОСТИ

3. Галкин Николай Анатольевич ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПОВ ОБЩЕГОСУДАРСТВЕННОЙ

СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ДЛЯ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ

4. Гордеенко Анатолий Михайлович, Олейников Владимир Петрович РОЛЬ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ В

ФОРМИРОВАНИИ ИНФОРМАЦИОННО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ

5. Емелин Николай Михайлович, Володина Елена Дмитриевна ОЦЕНКА РОСТА ИННОВАЦИОННЫХ

КОМПЕТЕНЦИЙ В ПРОЦЕССЕ МЕЖДУНАРОДНОЙ АКАДЕМИЧЕСКОЙ МОБИЛЬНОСТИ

6. Илющенко Валерий Васильевич ОСОБЕННОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ СОВРЕМЕННЫХ

ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

7. Ипатова Елена Викторовна, Милохова Татьяна Львовна ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА КАК ОДНА ИЗ

ОСНОВНЫХ ФОРМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА И ЧЕРЧЕНИЯ

8. Ипатов Игорь Евгеньевич МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ

ХУДОЖЕСТВЕННО-ГРАФИЧЕСКОГО ОТДЕЛЕНИЯ ГУБЕРНСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

КОЛЛЕДЖА НА УРОКАХ СПЕЦИАЛИЗАЦИИ

9. Лебедева Светлана Геннадьевна, Лебедев Алексей Алексеевич РАЗГРАНИЧЕНИЕ НАПРАВЛЕНИЙ

ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В ФОРМИРОВАНИИ КОМПЕТЕНЦИИ НА ВСЕХ ЭТАПАХ

ОБУЧЕНИЯ В ИНТЕГРИРОВАННОЙ СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

10. Лысиков Александр Иванович, Багера Елена Александровна, Шибаева Анна Петровна МОДУЛЬНОЕ

ОБУЧЕНИЕ КАК ОСНОВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА В

СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

11. Макарова Светлана Валерьевна, Давыдова Людмила Станиславовна ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД КАК

СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА ДОШКОЛЬНИКА

12. Матвеева Елена Александровна, Юркина Виктория Викторовна ПОВЫШЕНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ

КОМПЕТЕНТНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

13. Мельникова Лариса Викторовна КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОУ

14. Назарова Светлана Алексеевна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ПРОЕКТОВ В СРЕДНЕМ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ

15. Полубедов Вадим Сергеевич, Гордеенко Анатолий Михайлович СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ

МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ ДИСЦИПЛИН УЧЕБНОГО ПЛАНА НА ПРИМЕРЕ ОСНОВНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «ЭКОНОМИКА АВИАЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ»

16. Сократова Елена Григорьевна УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ В

УСЛОВИЯХ ГИМНАЗИИ

17. Соловьева Людмила Николаевна КОНВЕРГЕНТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

ЧЕЛОВЕЧЕСТВА

18. Соловьёва Людмила Николаевна, Соловьев Василий Викторович СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ

ТЕХНОЛОГИИ И ЧЕЛОВЕК БУДУЩЕГО: ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

19. Цалкович Наталья Геннадьевна ВОПРОСЫ ПОДГОТОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИХ КАДРОВ ДЛЯ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

20. Шамаева Екатерина Федоровна, Попов Евгений Борисович ОПЫТ МЕЖДУНАРОДНОГО

УНИВЕРСИТЕТА ПРИРОДЫ, ОБЩЕСТВА И ЧЕЛОВЕКА «ДУБНА» И НАУЧНОЙ ШКОЛЫ

УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ В ПОДГОТОВКЕ КАДРОВ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО ИННОВАЦИОННОГО

РАЗВИТИЯ СТРАНЫ

21. Шведова Елена Анатольевна, Талиманчук Людмила Леонидовна АНАЛИЗ МОДЕЛЕЙ РЕАЛИЗАЦИИ

ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

22. Шолохов Алексей Викторович, Романов Алексей Валериевич СТРУКТУРА ФОРМАЛИЗОВАННОЙ

КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ МОДЕЛИ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА

1. Афанасьева Ольга Валерьевна ТАНЕЦ - МНОГОГРАННЫЙ ИНСТРУМЕНТ КОМПЛЕКСНОГО

ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ЛИЧНОСТЬ РЕБЕНКА

2. Белова Елена Ивановна ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ

ФГОС В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

3. Беляева Жанна Валерьевна АКТУАЛЬНОСТЬ И МЕТОДЫ ВНЕДРЕНИЯ

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЛАСТИ «ИСКУССТВО»

4. Быстрова Зинаида Ивановна ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 5. Выскребцова Татьяна Евгеньевна СОВМЕСТНАЯ РАБОТА УЧИТЕЛЯ, РОДИТЕЛЕЙ И УЧАЩИХСЯ ПО

ФОРМИРОВАНИЮ ЗОЖ

6. Заикина Валентина Алексеевна ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ

ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ И ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

7. Ильина Алла Борисовна, Савельева Вера Владимировна НОВАЯ ШКОЛА – ШКОЛА ЗДОРОВЬЯ 8. Котов Максим Владимирович САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ТРЕНИРОВКА КАК ОДНА ИЗ

ОСНОВНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ КУРСАНТОВ ВУЗОВ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ

9. Леднева Татьяна Викторовна ВОСПИТАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ – ЗАЛОГ

ЗДОРОВОГО ОБЩЕСТВА

10. Мазалова Елена Сергеевна, Прокопов Игорь Алексеевич ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В

НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

11. Миронова Наталья Александровна, Савченков Дмитрий Сергеевич ФОРМИРОВАНИЕ ЗОЖ В СИСТЕМЕ

НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОТ ДЕТСКОГО САДА ДО ШКОЛЫ И КОЛЛЕДЖА»

12. Орлова Вера Александровна ГРУППА ПРОДЛЕННОГО ДНЯ – ТЕРРИТОРИЯ ЗДОРОВЬЯ 13. Ромашин Юрий Алексеевич КОНЦЕПТАУЛЬНЫЕ ОСНОВЫ УЧЕБНО-ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА

В ГИРЕВОМ СПОРТЕ

14. Ромашин Юрий Алексеевич ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ

СТУДЕНТОВ

15. Фадеева Елена Федоровна ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 16. Фетисова Елена Андреевна ПРОВЕДЕНИЕ ОРГАНИЗОВАННОЙ ПЕРЕМЕНЫ КАК СРЕДСТВО

ПОВЫШЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

17. Ямнова Оксана Сергеевна НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ЛЕВОРУКИХ

ДЕТЕЙ ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ И ЗДОРОВЬЕРАЗВИВАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ

1. Александрова Светлана Андреевна ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

2. Амченкина Мария Алексеевна, Ремезкова Светлана Алексеевна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОФИЛАКТИКИ ДИСГРАФИИ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ

НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

3. Богданова Наталья Владимировна, Щербакова Татьяна Вячеславовна СТАНОВЛЕНИЕ У ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ

ЦЕННОСТЕЙ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

4. Боклаг Нина Григорьевна СОВРЕМЕННЫЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОУ 5. Глухова Валентина Алексеевна НАРОДНАЯ ПЕСЕННАЯ ПЕДАГОГИКА КАК ИНСТРУМЕНТ

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА

6. Глухова Виктория Геннадьевна ФИТБОЛ – ГИМНАСТИКА С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

КАК ОДНА ИЗ ИННОВАЦИОННЫХ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОУ

7. Гордеева Татьяна Владимировна ПОДВИЖНАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ

ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ

8. Гудкова Татьяна Алексеевна ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ ОСАНКИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО

ВОЗРАСТА

9. Евтушевская Марина Евгеньевна ПРИМЕНЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В

РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

10. Изотова Любовь Григорьевна ФИТБОЛ-ГИМНАСТИКА – СРЕДСТВО УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ

ДОШКОЛЬНИКОВ

11. Кандалова Елена Ивановна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ

12. Кудрявцева Людмила Ивановна ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНО ВОСПИТАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 13. Леонидова Светлана Анатольевна, Миронова Наталья Александровна ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЁЙ

ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗОЖ У ДОШКОЛЬНИКОВ

14. Минина Ирина Викторовна ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ

РАБОТЕ

15. Монастыренко Анна Борисовна, Багера Елена Александровна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ

СРЕДСТВ В РАЗВИТИИ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ДОШКОЛЬНИКОВ

16. Пылихина Ольга Михайловна МУЗЫКАЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ДОУ 17. Рогова Нина Борисовна, Царева Оксана Георгиевна ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ

У ДЕТЕЙ С РЕЧЕВОЙ ПАТОЛОГИЕЙ

18. Родичкина Ирина Николаевна ПРИМЕНЕНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В СООТВЕТСТВИИ С ФГТ

19. Сауцкая Вера Юрьевна, Грицаенко Ольга Владимировна СОЗДАНИЕ ЕДИНОГО

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ПРОСТРАНСТВА В ДОУ ПРИ ВЗАИМОДЕЙСТВИИ ПЕДАГОГАПСИХОЛОГА И ВОСПИТАТЕЛЯ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

20. Телегина Екатерина Алексеевна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ КИНЕЗИОЛОГИИ В

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ

21. Фарафонова Наталья Федоровна ТЕХНОЛОГИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО-НРАВСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ

ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ФОЛЬКЛОРА

22. Хрулева Наталья Владимировна ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЛОГОПЕДИИ 23. Шелевер Светлана Юрьевна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО МАССАЖА, ДЫХАТЕЛЬНЫХ

УПРАЖНЕНИЙ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ- ЛОГОПЕДА

24. Шпаковская Татьяна Анатольевна ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ И ЗДОРОВЬЕРАЗВИВАЮЩИЕ

ТЕХНОЛОГИИ

25. Яковлева Наталья Михайловна ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА И РОДИТЕЛЕЙ

ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ГРУПП В КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕМ ПРОЦЕССЕ

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1. Акиндинов Владимир Александрович, Акулич Василий Федорович, Зюбина Елена Вячеславовна

СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА

2. Акиндинов Владимир Александрович, Седова Марианна Игоревна ДЕТИ РИСКА ШКОЛЬНОЙ

ДЕЗАДАПТАЦИИ И ПРОБЛЕМЫ ИХ ОБРАЗОВАНИЯ

3. Акиндинов Владимир Александрович, Седова Марианна Игоревна СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

ПРОФИЛАКТИКА ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА В

УСЛОВИЯХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

4. Алексеева Елена Георгиевна РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ

РУССКОГО ЯЗЫКА И ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

5. Астафьева Анна Викторовна РОЛЬ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ МУЗЫКАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ В РАБОТЕ

ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

6. Бакотина Елена Васильевна, Коростелева Надежда Александровна ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК

СРЕДСТВО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПЕДАГОГОВ, РОДИТЕЛЕЙ И ВОСПИТАННИКОВ ДОУ

7. Баранчук Николай Александрович ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ В СИСТЕМЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

8. Бегунова Наталья Николаевна, Крылова Ольга Юрьевна МУЗЫКОТЕРАПИЯ. ЭФФЕКТ «МОЦАРТА»

9. Бойцова Лариса Савиновна ВЛИЯНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ПЕДАГОГА НА

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

10. Бормотова Елизавета Владимировна ИССЛЕДОВАНИЕ КОНФЛИКТА В СОВРЕМЕННОЙ

СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ

11. Вельш Ольга Сергеевна, Савченков Дмитрий Сергеевич ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ

С ТРЕВОЖНЫМИ ДЕТЬМИ В ДОУ

12. Воронова Елена Анатольевна, Акимова Марина Юрьевна ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЛОГОПЕДА И

МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В ОРГАНИЗАЦИИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

13. Грачева Светлана Трофимовна, Михайлик Ольга Викторовна СИСТЕМА КОМПЛЕКСНОГО

ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ

ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

14. Дюдюн Татьяна Юрьевна, Буданова Елена Ивановна, Еркин Николай Васильевич ВЛИЯНИЕ

АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА НА СТРАТЕГИИ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ У СТАРШИХ

ШКОЛЬНИКОВ

15. Зацепина Елена Леонидовна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА С

ДОШКОЛЬНИКАМИ

16. Зябкина Елена Витальевна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗНОУРОВНЕВОЙ

ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

17. Клевцевич Владимир Павлович РЕАЛИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА СИСТЕМЫ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

18. Кондакова Мария Алексеевна ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКА

НА ЭТАПЕ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ

19. Коннов Алексей Дмитриевич, Дудулин Василий Васильевич ОБЩЕНАЦИОНАЛЬНАЯ ИДЕЯ ДУХОВНОНРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ РОССИЙСКИХ ОФИЦЕРОВ 20. Коннов Алексей Дмитриевич, Акиндинов Владимир Александрович, Беляков Борис Львович

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В

УСЛОВИЯХ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

21. Краснова Евгения Борисовна, Шибаева Анна Петровна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В

СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ

22. Крылова Ольга Юрьевна, Галышева Ирина Владимировна, Фетисова Людмила Александровна

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ НЕТРАДИЦИОННЫМИ

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫМИ СРЕДСТВАМИ (В РАМКАХ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО

ПРОГРАММЕ «СИНТЕЗ») 23. Крылова Ольга Юрьевна, Гончарова Елена Владимировна., Свечникова Ольга Николаевна ПРИМЕНЕНИЕ

ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОВЗ

24. Крылова Ольга Юрьевна, Елисеева О.И., Березина Г.А. СОЗДАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ

УСЛОВИЙ ДЛЯ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОВЗ

25. Крылова Ольга Юрьевна, Пендюкова Наталья Борисовна СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ КАК ЭФФЕКТИВНОЕ

СРЕДСТВО В РАЗВИТИИ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКА (в рамках

экспериментальной работы по программе « Маленький гений») 26. Крылова Ольга Юрьевна, Полячкевич Ирина Валерьевна ВЛИЯНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР НА

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (в

рамках экспериментальной работы по программе « Маленький гений») 27. Крылова Ольга Юрьевна, Спицина Татьяна Ивановна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ АРТ-ТЕРАПИИ В

РАБОТЕ С ДЕТЬМИ, ИМЕЮЩИХ ОТКЛОНЕНИЯ В РАЗВИТИИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ

28. Леус Алина Олеговна ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 29. Литвинова Татьяна Владимировна, Миткевич-Далецкая Евгения Владимировна ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ

СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА КАК ФАКТОР ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА

СИСТЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

30. Лукьянчикова Галина Ивановна РАБОТА СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА С СЕМЬЕЙ 31. Лукьянчикова Галина Ивановна, Седова Марианна Игоревна РОЛЬ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ

СЛУЖБЫ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ

32. Миронова Эмилия Сергеевна ИССЛЕДОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ С ЦЕЛЬЮ

ЛИЧНОСТНОГО САМОПОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ ВЫПУСКНЫХ ГРУПП

33. Попова Любовь Евгеньевна ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ТЕХНОЛОГИЯ

ПРОБЛЕМНОГО ИЗУЧЕНИЯ МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ, КАК СРЕДСТВО

ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

34. Попова Светлана Анатольевна РУССКОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

35. Седова Марианна Игоревна ДЕТСКАЯ АГРЕССИВНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

ПРОБЛЕМА

36. Седова Марианна Игоревна ТЕХНОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ

ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ

ГИМНАЗИИ

37. Сидорова Татьяна Владимировна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ

ТЕРАПИИ В РАБОТЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА

38. Скубаев Владимир Васильевич ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС И ЕГО РОЛЬ В ПРОЦЕССЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ В СИСТЕМЕ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

39. Тихонович Петр Александрович АКТИВИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СТУДЕНТОВ С УЧЕТОМ ИХ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ

40. Холодкова Екатерина Константиновна ПОЭТИКА ИМЕНИ В ПРОЗЕ В.П. АСТАФЬЕВА, В.Г.

РАСПУТИНА И Б.П. ЕКИМОВА 1990-Х – НАЧАЛА 2000-Х ГГ 41. Шинкаренко Людмила Юрьевна ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ДОШКОЛЬНИКОВ

ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ИННОВАЦИОННОГО

РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ ПОСТРОЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА

1. Андрух Олег Николаевич, Чадунели Майя Константиновна ПРАВОВОЙ ПАРАДОКС В СФЕРЕ

НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2. Буланова Оксана Михайловна АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА

НАЛОГОВЫХ ОРГАНОВ

3. Ващекин Андрей Николаевич, Ващекина Ирина Викторовна МЕТАМОРФОЗЫ БАНКОВСКОЙ

СИСТЕМЫ РОССИИ: САМООРГАНИЗАЦИЯ В РАМКАХ ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ

4. Ващекин Андрей Николаевич ВЫБОР РАЦИОНАЛЬНОЙ СТРАТЕГИИ ПРЕДПРИЯТИЯ ОПТОВОЙ

ТОРГОВЛИ В МОДЕЛИ МЕЖОТРАСЛЕВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ

5. Воронин Дмитрий Викторович ПРОБЛЕМЫ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ РЕАЛИЗАЦИИ

ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА ПО ПРЕДОСТАВЛЕНИЮ ЖИЛЫХ ПОМЕЩЕНИЙ ВОЕННОСЛУЖАЩИМ

И ГРАЖДАНАМ, УВОЛЕННЫМ С ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ

6. Галахова Ангелина Евгеньевна, Ловцов Дмитрий Анатольевич СПОСОБЫ ЗАЩИТЫ И ОХРАНЫ

ОБЪЕКТОВ АВТОРСКОГО ПРАВА, РАЗМЕЩЕННЫХ В ИНФОСФЕРЕ СЕТИ ИНТЕРНЕТ

7. Горина Елена Николаевна ПРИМЕНЕНИЕ ПРАВОВОЙ БАЗЫ ДАННЫХ «ГАРАНТ» ДЛЯ РЕШЕНИЯ

ПРАКТИЧЕСКИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ

8. Зайцев Александр Владимирович, Канушкин Сергей Владимирович, Шамхалова Елена Николаевна

РАНЖИРОВАНИЕ КРИТЕРИЕВ ОБЩЕСТВЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АККРЕДИТАЦИИ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

9. Зайцев Александр Владимирович, Касаткин Сергей Владимирович ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ

ПОЛИГРАФНЫХ ПРОВЕРОК

10. Зубарева Наталья Валерьевна К ВОПРОСУ О ПОНЯТИИ ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

РЫНКА ЦЕННЫХ БУМАГ

11. Королёв Илья Владимирович, Маркина Надежда Николаевна ПРАВО НА ОБРАЩЕНИЕ КАК СРЕДСТВО

ОБЩЕСТВЕННОГО КОНТРОЛЯ И ИСТОЧНИК ИНФОРМАЦИИ ВЛАСТИ

12. Квачко Вячеслав Юрьевич, Ловцов Дмитрий Анатольевич ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ОПЫТ ПРОВЕДЕНИЯ

УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ СТУДЕНЧЕСКИХ ДЕЛОВЫХ ИГР

13. Кузнецов Андрей Валентинович К ВОПРОСУ О ПРЕЕМСТВЕННОСТИ СОДЕРЖАНИЯ РАБОЧИХ

ПРОГРАММ ПО ПРАВОВЫМ ДИСЦИПЛИНАМ ПРИ НЕПРЕРЫВНОМ ОБРАЗОВАНИИ

14. Ловцов Дмитрий Анатольевич, Князев Кирилл Владимирович ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ

ЗАЩИЩЁННОЙ БИОМЕТРИЧЕСКОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ В ИНФОРМАЦИОННОТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ СИСТЕМАХ

15. Ловцов Дмитрий Анатольевич НЕПРЕРЫВНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ ПОДГОТОВКА ЮРИСТА:

КОНЦЕПТУАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

16. Лоншакова Дарья Александровна ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-ПРАВОВЫХ БАЗ ДАННЫХ ДЛЯ

РЕШЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ

17. Назаренко Ольга Лазаревна РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТОДОВ ПРАВОВОГО ВОСПИТАНИЯ В СИСТЕМЕ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС- 18. Николаев Максим Владимирович, Кузнецов Андрей Валентинович ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ РФ:

НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

19. Пантелина Лидия Сергеевна АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ГРАЖДАНСКИХ

(МУНИЦИПАЛЬНЫХ) СЛУЖАЩИХ В ОБЛАСТИ РАЗВИТИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РЕГИОНОВ

20. Улубаева Я.В. ПРИМЕНЕНИЕ СПРАВОЧНОЙ ПРАВОВОЙ СИСТЕМЫ «КОНСУЛЬТАНТ ПЛЮС» ДЛЯ

РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ СУБСИДИАРНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ

21. Устинов Василий Михайлович ОРГАНИЗАЦИИ И ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ 22. Черных Андрей Михайлович ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ В АВТОМАТИЗИРОВАННЫХ

СИСТЕМАХ ОБУЧЕНИЯ

23. Шаларов Дмитрий Юрьевич ОБОСНОВАНИЕ СОЗДАНИЯ И ПРИМЕНЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ

МОДЕЛИ В НОВОМ КОМПЛЕКСНОМ ПОДХОДЕ, СПОСОБСТВУЮЩЕМУ ОБЪЕКТИВНОМУ И

СПРАВЕДЛИВОМУ РАЗРЕШЕНИЮ СПОРНЫХ ВОПРОСОВ ПРИ ВЫНОСЕ СУДЕБНОГО РЕШЕНИЯ

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ

ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ

ИНТЕГРИРОВАННАЯ СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАК ОСНОВА ВОСПРОИЗВОДСТВА КАДРОВ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО

ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ

Алексей Николаевич Царьков, Президент – Председатель Правления МОУ «ИИФ», Президент НОУ ВПО «ИИТУ», Заслуженный деятель науки РФ доктор технических наук, профессор, г. Серпухов Игорь Александрович Бугаков, Вице-президент МОУ «ИИФ» по инновационным проектам, Заслуженный изобретатель РФ, ректор НОУ ВПО «ИИТУ», доктор технических наук, профессор, г. Серпухов В этом году мы начали следующий пятилетний этап эксперимента в г. Серпухове по развитию системы непрерывного образования в рамках новой экспериментальной площадки ФГАУ «Федеральный институт развития образования» по теме «Интегрированная система непрерывного образования как основа воспроизводства кадров для устойчивого инновационного развития». Один из важных результатов предыдущего этапа – создание полной системы непрерывного образования в области ИКТ и управления, как мы ее называем «От детского сада до аспирантуры». Сегодня молодежь, все жители Серпухова, Южного Подмосковья имеют возможность пройти на серпуховской земле все уровни образования и здесь же защитить диссертацию (как кандидатскую, так и докторскую) по техническим специальностям: 05.13.01, 05.12.13, 05.13.19, а также повысить квалификацию и (или) пройти профессиональную переподготовку по 42 образовательным программам по имеющимся у нас лицензиям.

Цель нового этапа эксперимента – апробация принципов построения (на основе идей интеграции, базисного подхода и сетевой самоорганизации) современной системы непрерывного образования, объединяющей основные уровни и виды образования, ресурсы образовательных учреждений разных уровней и форм собственности, научных, производственных и общественных организаций, обеспечивающей позитивную социализацию и возможность индивидуального развития каждого обучающегося как человека и профессионала в течение всей жизни в интересах личности, общества, государства и являющейся основой воспроизводства кадров для обеспечения устойчивого инновационного развития России, сохранения её социокультурного наследия.

Следует отметить, что задача формирования «гибкой, подотчетной обществу системы непрерывного профессионального образования, развивающей человеческий потенциал, обеспечивающей текущие и перспективные потребности социально-экономического развития Российской Федерации» является первой задачей Государственной программы РФ «Развитие образования на 2013-2020 годы».

Данный доклад состоит из трех частей.

Первая часть доклада посвящена идеям устойчивого развития (УР). К сожалению, до сих пор проблема и основные идеи УР не нашли должного внимания (и понимания) как среди широких масс населения, так и среди политиков и управленцев даже верхнего эшелона власти, от которых в какой-то мере зависит вектор дальнейшего развития человечества. Между тем альтернативы УР нет. Вопрос ставится так: или переход к УР с ограничением потребления сверхбогатых и богатых и надеждой на то, что еще не все «точки невозврата» нами пройдены, или неминуемая (в обозримом будущем) глобальная катастрофа как следствие развития негативных последствий экологического и социальноэкономического кризисов. Потому переход к УР - единственный достойный путь выживания и сохранения человечества.

В 1972 был издан знаменитый труд сотрудников отдела системной динамики МТИ «Пределы роста. Доклад Римскому клубу», в котором на основе анализа модели развития мировой цивилизации1 показано, что при существующих на тот момент темпах и технологиях фаза роста не может продлиться более ста лет, за которыми последует неконтролируемый кризис и крах, если немедленно не свести экономическое развитие мира к простому воспроизводству и не Параметры модели: численность населения Земли, объем капиталовложений (индустриализация), производство продуктов питания, истощение природных ресурсов и загрязнение окружающей среды. Каждый из них имеет свою динамику развития и влияет на остальные параметры.

поставить под жесткий контроль прирост населения Земли2. Другого пути нет: «Нельзя полагать, что можно выбирать: сохранять тенденции роста или не сохранять. В любом случае мы движемся к прекращению роста. Вопрос о том, сделаем ли мы это способом, наиболее отвечающим нашим целям, или предоставим природе идти своим путем» (Деннис Медоуз3).

В июне 1992 года в Рио-де Жанейро состоялась конференция ООН по окружающей среде и развитию4, на которой провозглашена необходимость перехода к УР5, пагубность для человечества существующего типа развития, основанного на ограблении всего мира развитыми странами. Дается определение УР как развитию, которое «удовлетворяет потребности настоящего времени, но не ставит под угрозу способность будущих поколений удовлетворять свои собственные потребности». Каждой стране рекомендовано разработать национальную стратегию УР6. В этом же году выпущена следующая книга - «За пределами роста», в которой констатируется, что в середине 1980-х «общая нагрузка на окружающую среду со стороны человечества превысила поддерживающую способность планеты» .

В 2006-м выходит третья книга - «Пределы роста. 30 лет спустя», в которой пессимистично заявляется, что современная цивилизация по-прежнему полным ходом движется навстречу всеобщей катастрофе .

Год назад (в апреле 2012 года) Деннис Медоуз во время очередного (и, по его мнению, вероятно, последнего) приезда в Москву заявил, что мировая система сегодня находится «далеко за пределами роста» и «в ближайшие 20 лет нас ждет больше потрясений, чем за всё предыдущее столетие», предлагая забыть о том, что «можно спасти весь мир»7.

По разному можно отнестись к этим словам. Кто-то называет Д. Медоуза и его группу алармистами8 и верит (и для этого есть определенные основания), что запас прочности у Земли гораздо больше, чем нам кажется, что появляются новые технологии, ориентированные на щадящее отношение к природе и способные поддержать существование человечества еще очень долго, и с этим нельзя не согласиться. Но многие (и к ним авторы доклада относят себя), пытаясь на фактах научно понять проблему, приходят к выводу, что для серьезного беспокойства есть все основания . Можно выделить следующие факторы неустойчивости:

Конференция материалдары = Материалы Республиканской научно- теоретической конференции Сейфуллинские чтения – 9: новый вектор развития высшего образования и науки посвященная дню Первого Президента Республики Казахстан. – 2013. – Т.2, ч.1. – С.192-194 ПУТЬ САМОПОЗНАНИЯ – ПУТЬ К УСПЕХУ Абдикаримов С.С. Что значит познать самого себя? И что такое...»

«1. М.В. Гольцев, В.П. Гольцев. Радиационное и радиационно-термическое упрочнение тугоплавких металлов V, Nb и Mo, имплантированных ионами высокой энергии. Международная научная конференция Актуальные проблемы физики твердого тела. ФТТСборник докладов, Минск, 18-21 октября 2011, т.2, с.360-362. 2. М.В. Гольцев, В.Г.Лещенко Л.В.Кухаренко, М.В. Гольцева. Реформирование высшей школы и некоторые аспекты повышения качества высшего образования и интеграции в европейское образовательное пространство....»

«Комитет образования, наук и и молодёжной политики Новгородской области Областная ассоциация товаропроизводителей Новгород Новгородский государственный университет имени Ярослава Мудрого Российский государственный университет инновационных технологий и предпринимательства (Северный филиал) 20 09 Вторая региональная научно-практическая конференция Менеджмент качества и инновации – 2009 Тезисы докладов Россия, г. Великий Новгород 20 ноября 2009 г. Список использованных сокращений названий...»

«X Забабахинские научные чтения Международная конференция проводится Российским Федеральным Ядерным Центром – Всероссийским НИИ технической физики имени академика Е. И. Забабахина Учредители конференции: Российский Федеральный Ядерный Центр – Всероссийский НИИ технической физики имени академика Е. И. Забабахина (РФЯЦ – ВНИИТФ), г. Снежинск Российский Федеральный Ядерный Центр – Всероссийский НИИ экспериментальной физики (РФЯЦ – ВНИИЭФ), г. Саров Физический институт им. П. Н. Лебедева РАН, г....»

«Министерство образования и наук и Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный политехнический университет Неделя Науки СПбГПу Материалы научно-практической конференции с международным участием 2–7 декабря 2013 года ИнстИтут фИзИкИ, нанотехнологИй И телекоммунИкацИй часть 2 Санкт-Петербург 2014 УДК 523.9:533.9:538.9:539.12:577.3 ББК 22.383;22.63;28.91;30.13;32.81 Н42 Неделя науки СПбГПУ: материалы научно-практической конференции Институт физики, нанотехнологий международным...»

«Повестка дня в области наук и - Рамки действий Преамбула 1. Мы, участники Всемирной конференции “Наука для XXI века: новые обязательства”, собравшиеся в Будапеште, Венгрия, 26 июня - 1 июля 1999 г. под эгидой Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) и Международного совета по науке (МСНС), заявляем следующее. 2. Содействие достижению целей международного мира и всеобщего благосостояния человечества является одной из высочайших и благороднейших задач...»

«Философия физики. Актуальные проблемы. Материалы научной конференции 17-18 июня 2010 года. – М.: ЛЕНАНД, 2010. – 400с. (С. 294 - 297) А.М.Заславский (Днепропетровск) Гипотеза неодновременности Задумавшись о том, какая гипотеза лежит в основании всех без исключения известных физических теорий (как современных, так и классических), мы обнаруживаем, что такая гипотеза действительно существует, причём считается настолько самоочевидной, что даже не формулируется в явном виде, а принимается по...»

« Кишинэу, Республика Молдова e_mail: [email protected] Постановка проблемы. Учебник был, есть и обязательно будет и в перспективе основным инструментом для обучающегося в процессе добывания знаний. Это базовая книга, печатного или электронного формата, по которой, хочет он или не хочет, учится ребенок. Общепризнанно, что на современном этапе...»

«Предисловие Шестой выпуск сборника Современные проблемы дистанционного зондирования Земли из космоса, предлагаемый вашему вниманию, включает в себя научные статьи, основанные на лучших докладах, представленных на Шестой Всероссийской Открытой Ежегодной конференции СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДИСТАНЦИОННОГО ЗОНДИРОВАНИЯ ЗЕМЛИ ИЗ КОСМОСА (Физические основы, методы и технологии мониторинга окружающей среды, природных и антропогенных объектов), которая проходила в Москве, в Институте космических...»

«Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова Физический факультет ФИЗИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ЭКОЛОГИИ (ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ФИЗИКА) № 10 Москва 2002 2 Физические проблемы экологии № 10 Физические проблемы экологии N 10 Физические проблемы экологии (экологическая физика). № 10 Под ред. В.И. Трухина, Ю.А. Пирогова, К.В. Показеева. М.: Физический факультет МГУ, 2002.- Стр. Сборник научных трудов третьей Всероссийской конференции Физические проблемы экологии (экологическая физика). Рассмотрены...»

«4 июня 2014г. г. Уфа ВЕКТОРЫ РАЗВИТИЯ НАУКИ ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ Цель издания сборника статей: Опубликование результатов исследований и практических разработок ученых, преподавателей, докторантов, аспирантов (соискателей), студентов и иных заинтересованных лиц по различным отраслям наук и Язык: русский, английский. Шифр сборника: СБ-03 Сборнику присваиваются библиотечные индексы УДК, ББK и международный стандартный книжный номер (ISBN). В течении 20 дней после проведения конференции сборник статей...»

«Мероприятия, проводимые СибГТУ для студентов и молодых ученых на 2012 год № Наименования мероприятий Ответственный Сроки п/п выполнения 1 Всероссийская олимпиада по Рудакова Г.М., февраль проектированию информационных Якимов С.П., систем Дорошенко И.Я. тел. 265-30-01 Всероссийская олимпиада по Каф. ин.яз. апрель 2 иностранным языкам среди Барановская студентов технических вузов Л.А. Тел. 227-75-17 Всероссийский чемпионат по Каф. экономики апрель 3 менеджменту и менеджмента Кравченко М.В. тел....»

« Москва ператур РАН, Москва Карамурзов Б.С., Кабардино-Балкарский государст- Шпатаковская Г.В., Институт математического мовенный университет, Нальчик делирования РАН, Москва Темроков А.И., КБГУ, Нальчик Секция 2. Ударные волны. Детонация. Горение Канель Г.И., ОИВТ РАН, Москва ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ Милявский В.В., ОИВТ РАН, Москва...»

«Полная исследовательская публикация Тематический раздел: Физико-химические исследования. Подраздел: Химия целлюлозы. Регистрационный код публикации: 12-30-5-103 Публикация доступна для обсуждения в рамках функционирования постоянно действующей интернет-конференции “Химические основы рационального использования возобновляемых природных ресурсов”. http://butlerov.com/natural_resources/ Поступила в редакцию 27 июня 2012 г. УДК 577.11. Исследование взаимодействий в системе целлюлоза – водный...»

«Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Мозырский государственный педагогический университет имени И. П. Щамякина ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ INNOVATIVE TECHNOLOGIES OF PHYSICS AND MATHEMATICS" TRAINING Материалы IV Международной научно-практической интернет-конференции Мозырь, 27-30 марта 2012 г. Мозырь 2012 Использование компьютерных технологий эффективно на уроках физики при изучении ново) материала, на...»

« минеральных ресурсов Мирового океана им. академика И.С. Грамберга Совет молодых ученых и специалистов при ФГУП ВНИИОкеангеология им. И.С. Грамберга Вторая международная конференция молодых ученых и специалистов Новое в геологии и геофизике Арктики, Антарктики и Мирового океана ФГУП ВНИИОкеангеология им. И.С. Грамберга 1-2 декабря 2010 г. г....»

«ТЕЗИСЫ ДОКЛАДОВ IV научно-практической конференции Математическое моделирование и компьютерные технологии в процессах разработки месторождений, добычи и переработки нефти ЗАО Издательство НЕФТЯНОЕ ХОЗЯЙСТВО Москва 2011 СОДЕРЖАНИЕ Абдуллаев К.У. Применение методов глобальной оптимизации для адаптации модели нефтяного месторождения и оптимизации системы ППД Агзамов Р.Т., Ибрагимова Е.Г., Старцев М.А., Щербакова З.Г. Мониторинг обводненности продукции в ПК РН-Добыча Акелян Н.С. Применение...»

«Всероссийская конференция Дефекты структуры и прочность кристаллов посвящается 100-летию со дня рождения академика Г.В.Курдюмова организована на базе XXXIX семинара Актуальные проблемы прочности и X Московского семинара Физика деформации и разрушения твердых тел 4-7 июня 2002 года Черноголовка, пансионат “Дружба” Всероссийская конференция Дефекты структуры и прочность кристаллов посвящена 100-летию со дня рождения академика Г.В.Курдюмова организована на базе XXXIX семинара Актуальные проблемы...»

«юллетень лектронный новостей по солнечно-земной физике АВГУСТ 2012. ЭБН РФ №3 (141), 29 февраля 2012 года ДеСяТь леТ проекТУ МАСТер Интервью с главным идеологом проекта Владимиром Михайловичем Липуновым страница 16 юллетень лектронный новостей по солнечно-земной физике. ЭБН РФ №6 (144), 23 сентября 2012 года Колонка главного редактора Незаметно и быстро пролетело лето - время больших международных конференций. В июне в ИКИ прошла конференция Космос и Человек, в июле в Индии прошел КОСПАР, а в...»

«Тезисы 4-й научной конференции АЛТАЙ–КОСМОС–МИКРОКОСМ Сознание человека и биосфера на пороге 21 века Алтай 1998 1 Предисловие I. Сознание человека как космопланетарный феномен: современные экспериментальные результаты, теоретические модели, этические следствия Сознание и буддизм Т.П. Григорьева, д. филолог. н., член СП РФ, Институт востоковедения, Москва Homo Intelligens (человек понимающий). С.М. Журавлева, МГУ, Москва Изучение парадоксальной реальности сознания как жизненно практический...»